“这场论坛像一扇窗，让我看见未来教育的无限可能；更像一把钥匙，为我打开了重新理解教育本质的大门。”10月24日，成人网站 20余名研究生组成的学习团队走进2025世界青年科学家峰会——大学教育与未来人才培养论坛现场，在温州肯恩大学开启了一场跨越国界的教育思想碰撞之旅。从主旨报告到校长圆桌对话，从三大分论坛到会后深度讨论，这群年轻的“未来教育者”带着问题而来，装满收获而归，用青春视角记录下全球教育前沿的智慧闪光。

走进国际学术现场：原来教育可以这样“打开”

清晨8点，成人网站 研究生们已抵达温州肯恩大学报告厅。当看到来自中国、美国、英国、德国等7个国家的专家学者济济一堂，当听到论坛聚焦“人工智能与全球化深度融合背景下的未来人才培养”，应用心理学专业研二的苏婧婧悄悄握紧了笔记本：“终于能近距离接触最前沿的教育理念了！”

主旨报告环节，国内外顶尖学者的分享让同学们直呼“大开眼界”。线上参会的教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员杨宗凯教授，从技术融合视角剖析高等教育转型路径；西交利物浦大学执行校长席酉民提出“未来教育需要培养‘跨界破壁者’”的观点；英国伦敦玛丽女王大学副校长Stephanie Marshall分享的“全球化课程设计经验”，让学前教育专业的钱嘉仪频频记录：“原来国外高校会专门设计‘跨文化育儿实践’课程，这对我们培养国际化幼师很有启发！”

最让同学们兴奋的是大学校长圆桌会议。温州肯恩大学执行副校长Cary Anderson、上海纽约大学荣誉校长俞立中等中外名校掌门人围坐论道，探讨“如何对接全球教育趋势优化育人模式”。“听到俞立中校长说‘教育要给学生留白，让他们在探索中找到人生方向’，我突然明白为什么我们的教育心理学要强调‘自主性培养’。”苏婧婧边听边在笔记本上画重点，“原来国际一流高校的育人理念和我们课堂上学到的理论是相通的！”

分论坛里的“思维风暴”：原来教育研究可以这么“接地气”

下午的三大分论坛让研究生们直呼“过瘾”。国际胜任力培养论坛上，专家讨论的“如何培养学生的全球视野”让钱嘉仪联想到自己参与的支教经历：“我们在乡村小学开展‘世界文化小课堂’，其实就是在帮孩子们埋下国际理解的种子。”未来青年科学家培养论坛中，关于“科研创新能力培养”的探讨则触动了苏婧婧的研究灵感：“论坛提到要保护学生的好奇心，这提醒我在做教育研究时要更关注孩子们的‘为什么’——他们的问题可能就是教育创新的起点。”

最让同学们惊喜的是，分论坛没有想象中的“高高在上”，而是充满了“接地气”的实践智慧。有位国内高校代表分享“用虚拟现实技术还原历史课堂”，台下的研究生们立刻小声讨论：“这不就是我们教育技术课上讨论的‘沉浸式学习’吗？”“回去可以试试把这个方法用在学前儿童历史启蒙中！”

会后“头脑风暴”：原来学以致用可以这么“快”

“这场论坛不是终点，而是我们重新出发的起点。”返程的大巴车上，研究生们自发开启了“学习分享会”。钱嘉仪翻着密密麻麻的笔记说：“我打算把今天学到的‘跨文化教育案例’整理成教案，下次去幼儿园实习时试试。”苏婧婧则计划和导师讨论：“论坛提到‘人工智能时代的情感教育更重要’，我想把这个观点融入我的毕业论文，研究师范生的共情能力培养。”

“以前总觉得教育研究离实践很远，但今天听到那么多国际专家都在讨论‘如何让学生更幸福’‘怎样激发学习内驱力’，突然觉得我们的专业真的很有意义。”学前教育专业研一的林小雨感慨，“那些听起来很高深的理论，最终都是为了帮助每个孩子成为更好的自己——这正是我们未来要努力的方向。”

成人网站 带队教师黄姣表示，组织研究生参与此类国际学术活动，正是希望他们跳出课本局限，在真实的教育对话中拓宽视野、启发思考。而研究生们的会后反馈更让人欣慰：“我们不仅带回了全球教育的前沿理念，更找到了将‘大智慧’转化为‘小行动’的切入点。”

这场秋日的学术之约，让成人网站 的研究生们站在了全球教育变革的观察点上。他们带着青春的思考离开，却将种下一颗颗“以未来为导向”的教育种子——这些种子终将在温州大学的土壤里生根发芽，成长为推动区域教育现代化发展的新生力量。