2025年10月24日上午，深圳大学教育研究院院长、长江学者讲席教授李树英莅临成人网站 ，与成人网站 李长吉院长、折延东主任就学科建设、教师发展等问题进行亲切交流。

兹后于北校区瓯8-204会议室做了题为《教育现象学研究问题与方法》的学术报告。此次讲座由崔岐恩教授主持，江苏师范大学韦永琼教授、深圳大学魏航老师共同出席，与温大师生共赴一场教育学术的思想盛宴。

报告中，李树英教授将个人教育实践经验与现象学理论深度融合，深入浅出地剖析“教育既是科学也是人文关怀”的本质内涵。他以“握手的体验”“好奇式的发问”等鲜活的互动案例，阐释教育现象学作为质性研究方法的独特价值——通过对教育生活体验的反思，关注个体独特性与情境性，让教与学在理解中自然发生。他特别强调，教师的教学机智与智慧养成，离不开对日常教育行为的深度反思。

在研究方法阐释环节，李树英教授进一步解析了教育现象学在数据采集、主题提炼与意义解析中的具体应用，重点强调“悬置”与“还原”方法对洞察教育现象与情境的关键作用，引发在场师生对教育现象学实践价值的深度思考与讨论。

此次学术活动不仅展现了李树英教授团队在教育现象学领域的深厚造诣，更为成人网站 搭建了跨校合作、对话国际前沿的学术桥梁，对推动学院教育研究的理论创新与实践探索具有重要意义。 （通讯员：曾奇、吴宜炫）

李树英教授简介：加拿大阿尔伯塔大学教育学博士，现为深圳大学教育研究院院长、特聘教授、国际教育前沿创新研究团队首席专家，长江学者讲席教授，国家外专局高端海外文教专家。国际教育现象学的引领者和重要推动者，课堂学习研究模式的研发者和推广者。世界课例学习研究学会（WALS）创会（2006）常务理事，世界课例研究学会大会的联席主席（2021）。先后在北美、中国内地、香港特区、澳门特区的八所高校从事教学科研工作，担任过其中三所高校校长或副校长职务。指导过国内外40多名博士研究生；主持过国内外多项重要的教育科学研究项目。在基础教育、教师专业发展、以及高等教育领域均有较深入的研究。他和范梅南先生合著的《教育的情调》一书获“中国教育报2019年影响教师的100本书及TOP10”排名第一，深受广大教育工作者的喜爱。